כרטיסי ניגודיות
חושית - הראייה שלו עדיין מטושטשת ורואה הכי טוב ניגודים חדים בשחור-לבן. מוטורית - זו גם הזדמנות לתרגל הרמת ראש כדי לעקוב אחרי הכרטיס.
מרחק אידיאלי - כ-20-30 ס"מ.
מדריך חינמי · 0-24 חודשים
צעצועים לפי גיל
השאלה שאני הכי הרבה מקבלת היא "מה אני קונה לו עכשיו?". אז ריכזתי לך כאן, מלידה ועד גיל שנתיים, חמישה צעצועים נבחרים לכל שלושה חודשים - למה כל אחד עוזר, באיזה תחום התפתחותי, ואיך להשתמש בו נכון.
- 8 שלבים
- 40 צעצועים
- חינם
לפני שאת קונה
כדאי לדעת
- זמן רצפה חופשי הוא ה"צעצוע" הכי חשוב שיש, ושום צעצוע לא מחליף אותו
- פחות זה יותר - 4-5 צעצועים בהישג יד, בגובה עיניים, עדיפים על ארגז מלא שמציף
- עדיף עץ וחומרים טבעיים על פני פלסטיק - בעיקר בגיל שתינוקות מכניסים הכל לפה
- צעצוע יד שנייה - זה בהחלט בסדר
- רוטציית צעצועים במקום לקנות עוד - להחליף כל שבועיים-שלושה, מחזיר עניין בלי הוצאה נוספת
וגם אם התקציב מוגבל - זה בסדר גמור. את לא צריכה כלום מכל הרשימה הזו כדי לגדל תינוק מתפתח היטב. צעצוע יד שנייה או מושאל, או פשוט כפות עץ מהמטבח - כל אלה עובדים מצוין.
טעות נפוצה
אני לא ממליצה לרכוש גדר פעילות או הליכון - הגוף שלו לומד הכי טוב כשהוא חופשי לזוז. ובנוגע לטרמפולינה - אפשר, אבל במידה. הרחבתי על זה בפוסט על הליכונים ובעמוד האינסטגרם שלי.
בדיקת בטיחות מהירה
התקן הבטיחותי המקובל בעולם להגדרת "חלק קטן מסוכן" חל על כל צעצוע המיועד לילדים עד גיל 3. לפני שאת קונה: תבדקי שאין חלקים קטנים שיכולים להיתלש, ושאין חוטים או רצועות ארוכות. לא צריך לפחד, רק להיות מודעת - במיוחד כל עוד הוא מכניס הכל לפה.
חשוב לזכור: הגילאים כאן הם טווח מנחה, לא כלל ברזל. יש תינוקות שמגיעים לשלב מוקדם ויש שמגיעים מאוחר יותר - שניהם תקינים לגמרי. אם הבייבי שלך "עוד לא שם" עם צעצוע מסוים, פשוט תחכי - הוא יגיע לזה בקצב שלו.
הבהרה קטנה: אני לא קלינאית תקשורת. מה שכתוב כאן על התפתחות שפה מבוסס על הידע המקצועי הכללי שלי כמלווה התפתחותית. אם יש לך תהיות לגבי השפה של התינוק שלך, מומלץ להתייעץ עם קלינאית תקשורת.
הרבעון הרביעי
החודשים הראשונים הם בעיקר סביב ויסות, מגע וזמן פנים אל פנים. ככה שאין פה דגש על צעצועים. ועדיין, יש כמה צעצועים עדינים שתומכים במה שקורה בגוף ובמוח של התינוק: התחלת שליטה בהחזקת הראש וחגורת הכתפיים, ומערכת חושית שמתחילה ללמוד איך "לווסת את העולם". הצעצועים כאן הם תוספת, לא תחליף לזמן איתך.
מה קורה עכשיו - בכל תחום התפתחותי
מוטוריקה גסההרמת ראש וחזה בזמן בטן, התחלה של בניית שליטה בצוואר ובחגורת הכתפיים
מוטוריקה עדינהכף היד קפוצה כרפלקס מולד, מתחילה להיפתח ולהיפגש קרוב לקו האמצע
חושיםראייה מטושטשת שמתמקדת בעיקר בניגודים חדים
קוגניטיבי/שפהזיהוי הקול והפנים שלך, "שיחות" ראשונות בקולות גרוניים
מקל גשם
אפשר ומומלץ להשמיע לו כבר מגיל לידה. חושית - מלמד את המערכת השמיעתית לזהות ולעקוב אחרי מקור קול; רגשית - כלי ויסות מצוין ברגעי בכי.
מראה בטיחותית
מוטורית - נותנת סיבה טובה להרים ראש בזמן בטן ולחזק צוואר וכתפיים. קוגניטיבית - ההיכרות הראשונה שלו עם הרעיון שיש "מישהו" מולו.
בד/ספר טקסטורות רך
מרקמים שונים - רך, חלק, מרשרש - מעשירים את חוש המגע שמתפתח במהירות. מוטורית, זה גם מזמין אותו לגעת ולתפוס בעדינות.
צמיד/גרב עם פעמון עדין
כשהוא מזיז יד או רגל והפעמון מצלצל, הוא מקבל משוב חושי-שמיעתי מיידי לתנועה הספונטנית שלו. זו עדיין לא הבנה מודעת של סיבה ותוצאה (זו תתפתח בהמשך) - אלא בעיקר גירוי נעים שמלווה תנועה טבעית.
להרכיב לזמן קצר ובהשגחה מלאה בלבד - לא לישון איתו.
אחיזה, נשיכה, ומעקב
בין 3 ל-6 חודשים קורית קפיצת גדילה: הוא עובר מתנועות רפלקסיביות להושטת יד מכוונת. הידיים מתחילות "לעבוד ביחד", והפה הופך לכלי חקירה מרכזי - ולכן זה גם הגיל שבו נשכנים נהיים ממש רלוונטיים.
מה קורה עכשיו - בכל תחום התפתחותי
מוטוריקה גסההתייצבות שליטה בראש, התחלת התהפכות והישענות על הידיים בזמן בטן
מוטוריקה עדינההושטת יד מכוונת ותפיסה, הידיים נפגשות ומחזיקות יחד - הישג מרכזי בגיל הזה
חושיםהבחנה בין גוונים, מעקב חלק אחרי עצם נע, הכנסת הכל לפה כדי "לבדוק"
קוגניטיבי/שפהציפייה לדפוסים חוזרים, גילוי היכולת לגרום לדברים לקרות
נשכן (כדור ידיות)
מוטורית - אחת מהאחיזות המכוונות הראשונות שלו, לעיתים קרובות בשתי ידיים יחד. חושית - הפה הוא כלי החקירה המרכזי שלו עכשיו, וזה גם מקל אם יש שיניים בדרך.
רעשן עם קצה נשכן
מוטורית - מתרגל אחיזה, הנפה ושחרור. חושית - מלמד לקשר בין תנועת היד לצליל שנוצר, אחד הבסיסים הראשונים של סיבה-ותוצאה.
מקל גשם
חושית - הצליל הרציף מרגיע ומעודד ריכוז. מוטורית - עכשיו הוא גם עוקב בעיניים אחרי התנועה הפנימית שלו.
כדור קוצים
חושית - מרקם עשיר שמעשיר את מערכת המגע. מוטורית - כשהוא מתגלגל הוא מתחיל להבין עוד קשר בין פעולה שלו לתוצאה שהוא רואה.
כדור רך עם חורים לאחיזה קלה
החורים בכדור עוזרים לאצבעות קטנות למצוא אחיזה בקלות - בדיוק מה שהוא צריך בשלב שבו האחיזה עוד לא חזקה. מוטורית זה גם מתרגל את שתי הידיים לעבוד יחד סביב אותו חפץ.
ישיבה, זחילה, וקביעות העצם
הישיבה מתייצבת, ותנועות ראשונות לקראת זחילה מתחילות - התהפכות, דחיפה על הידיים, ונדנוד על ארבע (ידיים וברכיים). זה גם הגיל שבו קביעות העצם מתחילה להתגבש: הוא מבין שדבר שנעלם עדיין קיים, ומשחקי הסתרה-וגילוי נהיים מרתקים.
מה קורה עכשיו - בכל תחום התפתחותי
מוטוריקה גסהישיבה נתמכת ואז עצמאית, תנועות ראשוניות לקראת זחילה
מוטוריקה עדינההתפתחות אחיזת מלקחיים ראשונית, העברת חפץ מיד ליד
חושיםשילוב כמה חושים יחד - לראות, לתפוס, להכניס לפה
קוגניטיבי/שפההתגבשות קביעות העצם; פיק-א-בו נהיה ממש מרתק
צעצוע נע (כמו סרטן מרקד)
מוטורית - נותן לו סיבה טובה לזוז לכיוון מסוים, בדיוק כשהגוף מתחיל להתארגן לזחילה. חושית-קוגניטיבית - מעקב אחרי עצם נע מפתח גם תיאום חזותי-מוטורי וגם ציפייה למה שיקרה.
ספינר עם חלקים מסתובבים
מוטוריקה עדינה - תנועת סיבוב עם כף היד היא שלב מתקדם יותר מתפיסה פשוטה. קוגניטיבית - הוא לומד שהוא יכול לשלוט בתנועה של חפץ, לא רק להחזיק אותו.
צעצוע לחיצה
קוגניטיבית - דוגמה ברורה לסיבה-ותוצאה: הוא לוחץ, וקורה משהו. מוטורית - מתחיל עם כל כף היד, ולקראת סוף הטווח מתחילה גם לחיצה עם אצבע אחת - הבשלה מוקדמת לקראת אחיזת מלקחיים.
כוסות / קוביות נערמות
קוגניטיבית - להסתיר ולגלות חפץ מתחת לכוס מתרגל בדיוק את קביעות העצם שמתפתחת עכשיו. מוטוריקה - העברת חפץ מיד ליד מתרגלת תיאום בין שני צדי הגוף.
סלסלת אוצרות (חפצי בית בטוחים ומרקמים שונים)
סל עם כמה חפצים ביתיים בטוחים (כפית עץ, מברשת רכה, כדור בד) שהוא בוחר בעצמו מה לחקור. מוטוריקה - זה מעודד יוזמה עצמאית; חושית - זה נותן מגוון מרקמים אמיתי בלי צורך לקנות כלום חדש.
התרוממות, שיוט, ואחיזת מלקחיים
הוא מתרומם לעמידה ומשייט לאורך רהיטים - חלק מהתינוקות כבר עושים צעד או שניים לקראת סוף הטווח הזה. אחיזת המלקחיים (אגודל מול אצבע) מבשילה, ואיתה מגיעה סקרנות לחפצים קטנים, חורים ומיון.
מה קורה עכשיו - בכל תחום התפתחותי
מוטוריקה גסההתרוממות לעמידה, שיוט לאורך רהיטים, צעד ראשון עם תמיכה אצל חלק מהתינוקות
מוטוריקה עדינהאחיזת מלקחיים מבשילה - מאפשרת ליקוט חפצים קטנים
חושיםשילוב ראייה-שמיעה-מגע בו-זמנית לחקירת חפץ חדש
קוגניטיבי/שפהמילה ראשונה בעלת משמעות, הבנת "לא", למידת סיבה-ותוצאה
תיבת מיון צורות (פשוטה)
קוגניטיבית - הוא בודק ומנסה איזו צורה מתאימה לאיזה חור, ולומד להתאים בין צורות - שלב מוקדם בהתפתחות היכולת להבין איך חפצים מתאימים זה לזה במרחב. מוטוריקה עדינה - אחיזת המלקחיים הבשלה שלו מאפשרת לו סוף-סוף לתפוס ולמקם חפץ קטן בדיוק.
צורה אחת או שתיים בלבד - תיבה עמוסה מבלבלת בגיל הזה.
צעצוע דחיפה יציב
מוטוריקה גסה - צעצוע שהוא דוחף בעצמו כשהוא כבר עומד מעודד הליכה עצמאית ונותן ביטחון בגוף. זה שונה מהליכון עם מושב, שלא מומלץ כי אינו דורש ממנו לעבוד באמת על שיווי המשקל שלו.
להיות לידו, ולהיענות לעזרה תמיד כשמבקש.
ספרי בד/קרטון עבים
מוטוריקה עדינה - דפדוף בעצמו מתרגל בדיוק את אחיזת המלקחיים החדשה שלו. שפתית - מילים חוזרות שהוא שומע שוב ושוב בונות את אוצר המילים הפסיבי שלו, עוד לפני מילה ראשונה.
כדור גדול לגלגול
מוטוריקה גסה - לשבת ולגלגל כדור מחזק שרירי גו ומתרגל שיווי משקל בישיבה. חברתית-קוגניטיבית - גלגול כדור הלוך ושוב הוא תרגול ראשון של "תור" ואינטראקציה הדדית.
הכנסה והוצאה מקופסה
קוגניטיבית - להכניס ולהוציא חפצים מקופסה זו אחת הפעילויות האהובות בגיל הזה, ומתרגלת את המושג "בפנים/בחוץ". מוטוריקה עדינה - כל חפץ שנכנס דורש שליטה מדויקת יותר באחיזת המלקחיים.
הצעדים הראשונים
חלק מהתינוקות עושים בתקופה הזו את הצעדים העצמאיים הראשונים - הטווח התקין רחב מאוד, בין 8 ל-18 חודשים, ושניהם תקינים לגמרי. חיקוי הופך למרכזי: הוא רוצה לעשות מה שאת עושה, ומתחיל גם "לשרבט" בחיקוי כשהוא רואה אותך כותבת.
מה קורה עכשיו - בכל תחום התפתחותי
מוטוריקה גסההצעדים העצמאיים הראשונים (הטווח התקין - 8 עד 18 חודשים)
מוטוריקה עדינהערימת 2-3 קוביות, אחיזת כלי אכילה
חושיםשילוב יציבה מוטורית עם עיבוד חזותי לשמירת איזון תוך כדי תנועה
קוגניטיבי/שפהחיקוי גובר - לשחק עם כלים ובובות כמו שרואה בבית
עגלת משיכה
מוטוריקה גסה - ללכת ולהביט אחורה על מה שנגרר דורש איזון ותשומת לב מפוצלת בו-זמנית, אתגר מוטורי-קוגניטיבי משולב יפה לגיל הזה.
קוביות בנייה גדולות
מוטוריקה עדינה - ערימה של 2-3 קוביות היא הישג משמעותי בשליטה ובדיוק. קוגניטיבית - להפיל את המגדל זה בדיוק כמו לבנות אותו: שניהם למידה על סיבה ותוצאה.
פאזל ידיות עץ (1-4 חלקים)
מוטוריקה עדינה - הידית עוזרת לו להחזיק ולמקם בלי תסכול מיותר. קוגניטיבית - הוא לומד להתאים צורה למקום שלה, אחת המיומנויות החזותיות-מרחביות הראשונות שלו.
כלים אמיתיים מהמטבח
קוגניטיבית-חברתית - חיקוי גובר בגיל הזה, והוא רוצה להשתייך למה שקורה בבית, לא רק לשחק בצד. מוטורית - כפות ומצקות אמיתיות בגדלים שונים מתרגלות אחיזה מגוונת יותר מרוב הצעצועים.
טושים / צבעים עבים
בגיל הזה מופיע שרבוט בחיקוי - הוא רואה אותך כותבת ורוצה לעשות את זה גם. הגודל העבה מתאים בדיוק לאחיזה הגסה שיש לו עדיין, ואלה הקווים הראשונים שיובילו בסוף לכתיבה.
משחק דמיוני ראשוני
אצל חלק מהתינוקות ההליכה נהיית בטוחה יותר, ויש שכבר מנסים לרוץ (עם נפילות רבות - וזה בסדר גמור). הטווח התקין להליכה בטוחה רחב מאוד ויכול להימשך עד גיל שנתיים. אוצר המילים קופץ מכמה מילים בודדות לעשרות, ומתחיל משחק דמיוני ראשון: הוא "שותה" מכוס ריקה או "מדבר" בטלפון צעצוע.
מה קורה עכשיו - בכל תחום התפתחותי
מוטוריקה גסההליכה שהולכת ומתייצבת (תקין גם אם עדיין לא בביטחון מלא), ניסיונות ריצה, טיפוס על רהיטים
מוטוריקה עדינהאחיזת עיפרון בכף היד ושרבוט, התחלת דפדוף עצמאי
חושיםנהנה ממשחק חושי גדול יותר (חול, מים, מרקמים) בפחות פיקוח צמוד
קוגניטיבי/שפהאוצר מילים קופץ; משחק דמיוני ראשוני (מדבר בטלפון, שותה מכוס ריקה)
עגלת קניות/דחיפה גדולה
מוטוריקה גסה - לדחוף משהו גדול ויציב תוך כדי הליכה מוסיף אתגר איזון בלי לסכן אותו. זה שלב טבעי אחרי צעצוע הדחיפה הקטן יותר של גיל 9-12.
כדור לבעיטה
מוטוריקה גסה - בעיטה דורשת רגע של איזון על רגל אחת בלבד, אתגר גדול לגוף שרק לומד ללכת. זה גם תרגול טוב לקואורדינציה בין עין לרגל.
בובה פשוטה לטיפול
קוגניטיבית-רגשית - "להאכיל" או "לכסות" בובה זו התחלה יפה של משחק דמיוני, ושיקוף של מה שהוא עצמו מקבל ממך כל יום.
טלפון / כוס למשחק דמיוני
קוגניטיבית - לדבר בטלפון או לשתות מכוס ריקה זה משחק סמלי - להשתמש בחפץ כאילו הוא משהו אחר. זו קפיצה חשיבתית משמעותית, לא רק "משחק".
ארגז חול/מים עם כלים
חושית - חול ומים הם חוויה עשירה ולא צפויה שהוא לא יכול לקבל מרוב הצעצועים. מוטוריקה עדינה - למלא, לשפוך ולערבב עם כפות וכלים מתרגל שליטה ותיאום עין-יד.
בהשגחה צמודה תמיד - גם באמבטיה וגם בחוץ.
בנייה, ציור, ומיון
המוטוריקה העדינה מתחדדת - מגדלים גבוהים יותר, קווים ראשונים על דף בשליטה טובה יותר. פתרון בעיות מתחיל לכלול כמה שלבים ברצף, לא רק פעולה אחת, ואוצר המילים ממשיך לגדול במהירות.
מה קורה עכשיו - בכל תחום התפתחותי
מוטוריקה גסהניסיונות ריצה, בעיטה וטיפוס, עם ביטחון גובר בגוף
מוטוריקה עדינהמגדל של 4+ קוביות, אחיזת עיפרון משתפרת, דפדוף עצמאי
חושיםחיפוש חוויות מישוש עשירות (בצק, חול) - בניית קשרים עצביים
קוגניטיבי/שפהפתרון בעיות ברצף של כמה שלבים, גדילה מהירה באוצר המילים
קוביות לגו
מוטוריקה עדינה - חיבור והפרדה של קוביות דורשים כוח אחיזה ודיוק. קוגניטיבית - מגדל שהולך וגבוה, או מבנה חדש כל פעם, זה שילוב של דמיון ותכנון מוטורי בו-זמנית.
פאזל (כ-4-8 חלקים)
קוגניטיבית - יותר חלקים דורשים יותר סבלנות וזיכרון מרחבי. מוטוריקה עדינה - הרמה, סיבוב והתאמה של כל חלק מתרגלת שליטה עדינה יותר באצבעות.
בצק משחק / פלסטלינה
חושית - לחיצה, מעיכה וגלגול הם קלט חושי עשיר לכפות הידיים. מוטוריקה עדינה - זה בונה ממש את כוח האחיזה שהוא יצטרך בהמשך לאחיזת עיפרון נכונה.
בהשגחה - עדיין יש נטייה להכניס לפה בגיל הזה.
משחקי מיון צבעים/צורות
קוגניטיבית - למיין לפי צבע או צורה זו אחת המיומנויות החשיבתיות הראשונות שמכינות לקראת חשיבה מתמטית ולוגית מאוחר יותר.
חרוזים גדולים להשחלה
מוטוריקה עדינה - להשחיל חרוז על חוט או מוט דורש תיאום עין-יד מדויק ושתי ידיים שעובדות כל אחת בתפקיד שונה. קוגניטיבית - זו גם משימה עם התחלה וסוף ברורים, שמתרגלת ריכוז וסיפוק מהשלמת משימה.
חשוב לוודא שהחרוזים גדולים מספיק כך שלא ניתן לבלוע אותם - ואם כן, רק בהשגחה צמודה.
"אני לבד" ומשחק דמיוני
משחקי דמיון - הוא "מבשל", "מדבר בטלפון", מחקה סצנות שהוא רואה בבית. לצד זה, הרצון לעצמאות מתחזק ("אני לבד!"), והוא כבר משלב שתיים-שלוש מילים במשפט אחד.
מה קורה עכשיו - בכל תחום התפתחותי
מוטוריקה גסהריצה, קפיצה במקום, ניסיון לעלות במדרגות רגל-אחר-רגל
מוטוריקה עדינהפאזלים מרובי חלקים, שליטה טובה יותר בכלי כתיבה ובכפתורים
חושיםויסות טוב יותר של קלט חושי, פחות הצפה מרעשים או מרקמים לא צפויים
קוגניטיבי/שפהמשפטים של 2-3 מילים, משחק סמלי מלא - סימן לחשיבה מופשטת
סט מטבח / כלי עבודה למשחק
קוגניטיבית - חיקוי החיים האמיתיים דרך משחק דמיוני מפתח שפה, יצירתיות והבנה חברתית. הוא "מתרגל" להיות חלק מהעולם שהוא רואה סביבו.
תחפושות / כובעים
רגשית-קוגניטיבית - "להיות מישהו אחר" לרגע זו דרך בריאה לחקור זהות, ולתרגל גם ויסות רגשי דרך משחק.
פאזל (כ-8-16 חלקים)
קוגניטיבית - יותר חלקים דורשים אסטרטגיה, לא רק ניסיון-וטעייה. זה גם תרגול סבלנות והתמדה מול משימה שלא נפתרת מיד.
אופני איזון
מוטוריקה גסה - תרגול איזון בגובה נמוך ובטוח, עם רגליים שנוגעות תמיד ברצפה. זו גם הזדמנות נהדרת לעצמאות תנועה.
בהשגחה ליד מדרגות או שיפועים.
סיפור עם עלילה פשוטה
שפתית - זה הגיל שבו אוצר המילים מתרחב מאוד, וסיפור עם עלילה פשוטה (לא רק תמונות בודדות) מזין את זה ישירות. הישיבה ביחד היא גם רגע קשר, לא רק "פעילות".
רוצה ללכת איתי עוד קצת?
היי, אני שקד - אמא של גל, ומלווה התפתחותית לתינוקות בגיל הרך. אני משלבת גישה מונטסורית עם תורת ההיקשרות, ומאמינה בליווי בלי השוואות, בלי לחץ ובלי הפחדות.
100% בחינם
מעגל האמהות - קבוצת הוואטסאפ שלי
כבר מעל 100 אמהות שמתייעצות שם כל יום - שאלות, התנסויות ותמיכה אמיתית מאמהות שנמצאות באותו שלב בדיוק כמוך.
להצטרפות בחינם